教育部规定教师如何弹性上下班

导读：教师的工作制度，历来都是备受社会关注。由于教师工作的特殊性，导致教师没有办法像正常上班族一样严格规定时间，所以给人的感觉就是教师的工作似乎很轻松。

从现实的情况来看，我国中小学教师的整体工作量并不亚于正常的上班族。我国的教师不仅需要完成教学任务，还需要处理学生之间的矛盾，还要强化和家长之间的沟通等，这些都需要耗费大量的精力。

以前的教师只需要完成教学任务以及作业的批改，剩余的时间都是属于老师，所以那时候的教师会更加负责，可以对每位学生进行认真管教，也可以随时通知老师前往学校，讨论学生的个人发展问题。

现在的教师除了完成以上的工作以外，还需要辅佐学校或者其他行政部门完成相应的工作。比如大家非常熟悉的反骗宣传、消防知识宣传以及扶贫项目等，都要教师进行参与。现在的教师更像是一个临时工，哪个部门需要，就可以往哪里塞。

教师迎来“弹性上下班”制度，一线城市开始试点

教师现在的工作呈现多样化，零碎化的特点，整体的工作时间比正常的上班族还要长。正是基于这样的特点，国家才会用寒假以及暑假来弥补中小学教师。

随着教师的任务越来越多，特别是现在各地都推出课后延时服务，教师正常休息的时间变得更加有限，许多教师都开始有怨言，希望能够取消课后延时服务，或者聘请专业机构打理。

国家充分认识到教师工作的辛苦，最近也在不断探索新的教师工作模式。比如最近两年，各地都在逐渐推动的教师“弹性上下班”制度，就是一个很好的方案。

教育部鼓励各地教育部门积极探索教师“弹性上下班”制度，希望可以探索更加创新的模式。根据广州市教育局方面回复的通知来看，计划支持有条件的学校实行教师“弹性上下班”制度，为课后延时服务提供更加有力的保障。

大城市推行教师弹性上下班制度，这样的试点工作对于全国都是有着重要的意义。广州利用自身的城市优势以及文化优势，根据教师的需要以及申请，还有结合学校的课程安排，对教师的上课时间以及课后服务时间进行优化。

从具体的细则来看，广州中小学教师的整体教学课时并没有变化，只是对于教师的到校要求会有所调整。比如上午没有课程安排的教师，学校不再强制要求教师返回学校，教师可以做自己的事情。

这批教师下午返回学校以后，可以继续完成下午的教学工作，并组织学生参加四点以后的课后延时服务。这样教师的整体工作时间并没有延长，也能确保课后服务的质量，这也是一个较好的方案。

支持全面推行教师“弹性上下班”制度

现在中小学教师被各种打卡以及额外任务，弄得身心疲惫。即使教师每天都兢兢业业，都想要把自己的工作做好，却依然没有办法得到家长的理解。许多家长都以为教师工作时间短，又有很长的假期，平时可能会偷懒。

其实，很多家长都是没有了解事情的真相。如果我们的教师没有得到充分的休息，没有充沛的精力教学，课堂肯定会变得死气沉沉，学生根本难以真正学到知识，将来害苦的始终是学生。

无论从哪个角度来看，笔者都是全面支持各地的教育部门实行教师弹“性上下班”制度，希望教育部看到各地试点的成果以后，将来能有系统性的方案。也希望各地教育部门能减少教师的行政工作，不要教师当作是任劳任怨的临时工。

我们的家长应该相信，只有学校实行更加合理的工作制度，教师才能更好地休息，将来在课堂里面才会有更好的表现。因此，无论是家长还是教师，笔者都觉得应该支持“弹性上下班”制度的发展。

我国的教师都是承担着教书育人的重任，经常被称为人类的灵魂工程师。这样就意味着教师的工作会变得更加复杂，并不只是简单的完成教学任务，而是完成对学生思想的改造。

因此，我们不能用时间概念来限制教师的行为，他们需要用更多的精力引导学生，让学生拥有正确的三观。培养德才兼备的学生，才是教育的终极目标。

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